満点を取るための勉強法・答案作成の方法を、筆者個人の経験を基にお伝えします。

[1．はじめに](#1)
[2．筆者の自己紹介](#2)
[3．実際に書いた小論文](#3)
[4．試験官からの質問](#31)
[5．最後に](#32)

## 1.はじめに<span id="1"></span>

本記事では、筆者の企画提案試験の再現答案と実際に試験にて聞かれた質問を書き起こすとともに、満点を獲得するコツについて解説していきます！

💡企画提案試験における政策立案のコツは何？という方はこちらの記事へ
<div class="iframely-embed"><div class="iframely-responsive" style="height: 140px; padding-bottom: 0;"><a href="https://www.xkasumi.com/media/articles/kikakugairon" data-iframely-url="//cdn.iframe.ly/VKOwyKo?iframe=card-small"></a></div></div><script async src="//cdn.iframe.ly/embed.js" charset="utf-8"></script>

## 2．筆者の自己紹介<span id="2"></span>

こんにちは！ぐしふぁです。
私は2019年度の教養区分を受験し、企画提案試験において12/12を獲得しました。
今年度の2次試験まであと約1週間となりますが、参考までに私の体験談をお話しようと思っています。
※ここから先は個人の経験に基づくため、これから受験される皆さん全員に共通するわけではないことをご承知ください。

## 3．実際に書いた小論文<span id="3"></span>

まずはじめに、筆者が本番で実際に書いた小論文の再現答案をご紹介します。

__2019年度のテーマ：日本文化の対外発信__

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

　本施策は、伝統工芸品産業の対外発信力の強化を目的とし、A中小企業の合併、B伝統工芸の産業観光化、C若手職人の海外派遣事業を行う。

●課題・原因分析
　経産省によると、日本の伝統文化はポップカルチャーに比べ衰退している。そこには需要減→生産数減→収入減→従事者減→生産数減…のスパイラルがあり、その原因は以下と考えた。

①市場転換への体力不足：多くの企業は資金・後継者不足に悩まされており、海外市場に目を向ける余裕がない。

②インバウンド獲得の難しさ：生活スタイルの変化により、伝統工芸品は日常生活で使われておらぜ、産地も観光地化されていない。ゆえに訪日外国人の目に触れる機会が少ない。

③アウトバンドの難しさ：従事者の多くは販売ノウハウを持っておらず、海外市場のニーズを察知することができない。

●施策　()内は対応する課題
A中小企業の合併(①)：中小企業に対し国が税制優遇を行って、合併を促進する。これにより資金不足・後継者不足を緩和することができ、海外市場に目を向ける余裕を生み出すことができる。

B産業観光への転換(②)：モノを売るのではなく、モノづくりの見学・体験を観光客に提供する産業観光用に転換する。しかし事業所単体で求心力のあるコンテンツを作成することは難しいため、その他の観光資源と抱き合わせて地域として売り出すことが必要。そこで国は官民自治体合同の伝統工芸振興機構の設立を地域ごとに公募し、設立に際して補助金を交付する。機構は旅行会社や自治体を中心として、伝統工芸産業やその他観光地を抱き合わせたモデルコースを設置し、外国人観光客の誘致を行う。これにより【資料4】で示されるDMOを中心とした地域観光づくりができると考える。

C若手職人の海外派遣制度(③)：海外市場のニーズを把握し、それを作品作りに反映できる人材の育成が必要となる。そこで、政府主体で海外派遣制度を設置し、2‐40代の優秀な若手職人を各工房・専門学校・企業から推薦してもらう。職人の人数に応じて地方ごとに枠を設け、経産省と伝統工芸士が選考を行う。対象者は【別紙】にある日本が参加する海外見本市への出展が可能になり、【資料2】にある既存の派遣者のコミュニティの構築のサポートを受けられる。これにより、対外・対内的な販売機会の増加とノウハウを持つ人材の育成を行うことができる。

●懸念点と解消策
A合併ノウハウの不足：合併についての相談が可能な窓口(地銀など)の広報・周知。
B外国語対応：成功事例の収集。例えば、留学生の活用や自動翻訳機、簡易マニュアルの設置など。
C財源：既存の文化関係予算の見直し。現在国が派遣する文化アドバイザーに対し、利用していないとの回答が9割。見直しを検討。

![paper](//images.ctfassets.net/xheaiwfe842z/1MskFpSecex8aUjNWqKhJx/8c3469d58a926bbf9b390f5ac2867532/richard-dykes-SPuHHjbSso8-unsplash.jpg)

## 4．試験官からの質問<span id="31"></span>

ここからは、試験官から実際に聞かれた質問および筆者の応答について書いていきたいと思います。

### 【課題・原因分析について】
- 対象が伝統工芸産業とあるが、なぜここに絞ったのか
→伝統工芸産業は保護・発信の喫緊性が高いと思うと回答。

- なぜ伝統工芸産業は保護・発信の喫緊性が高いと考えるか。

### 【施策について】
#### A中小企業の合併について

- 中小企業の合併によって本当に余裕が生まれるのか？なぜこの施策が有効だと思うのか？

- 税制優遇とあるが、既存の制度で行われているのか？また、なぜ今はできていないと思う？

#### B産業観光への転換について

- 外国人向けの体制をあまり整えられていない現状と、外国人誘致という理想には大きな乖離があるように感じるが、これを埋めるために段階的に何か施策を打つことを考えているか？

- 官民自治体合同の伝統工芸振興機構の設立とあるが、なぜ官(国)が入る必要があるのか？

- 官民自治体合同の伝統工芸振興機構の設立を地域ごとに公募するとあるが、地域とはどのくらいの単位のものを想定しているのか？

- 設立に際して補助金を交付とあるが、ばらまきにならないためにはどうすればいいと思うか？

#### C若手職人の海外派遣制度について

- 師匠の元を離れてしまうと、その分技術力が落ちてしまうと思うが、どうするのか？

#### その他

- これらの施策に持続性を持たせるためにはどうすればいいと思うか？

### 5．最後に<span id="32"></span>

続いての記事では、筆者が企画提案と質疑応答を行う上で何に気をつけたかについて書いていきたいと思います！！

【教養2次】企画提案で満点をとるためには【答案再現付き】

教養区分の2次試験①企画提案試験②人物試験③政策課題討議試験について、「何それ！？」という方向けに解説していきます。

## 目次
[1.はじめに](#0)
[2．2次試験は3種類](#0z)
  [2-1．全体の流れ](#0x)
  [2-2．企画提案試験](#0c)
    ①概要
    ②特徴
    ③対策
  [2-3．人物試験](#0v)
    ①概要
    ②特徴
    ③対策
  [2-4．政策課題討議試験](#0n)
    ①概要
    ②特徴
    ③対策
[3．最後に](#0m)

---

## 1．はじめに<span id="0"></span>

先日、教養区分1次試験の合格発表がありました。
合格された皆様、おめでとうございます！
そんな中、__「2次試験対策何すればいいの！？」__という方も多いのではないでしょうか。
今日は2次試験の概要について簡単に説明していきたいと思います。

## 2．2次試験は3種類<span id="0z"></span>

教養区分の2次試験は、全部で__3種類の試験__で構成されています。
__①企画提案試験__
__②人物試験__
__③政策課題討議試験__です。
まずは、全体の流れとそれぞれの試験の特徴についてお話します。

### 2-1．全体の流れ<span id="0x"></span>

教養区分の2次試験は、__連続した(平日)2日間__で行われます。
そして1日目が企画提案試験、2日間が人物試験と政策課題討議試験です。
大体のスケジュールは以下のような形になっています。

|日時|試験項目|内容|
| ---------- | ---------- | ---------- | 
|1日目午前 | 企画提案|与えられた資料を読み、小論文(レジュメ)を書く|
|1日目午後|企画提案|政策のプレゼン＆質疑応答|
|2日目午前|人物試験(※)|面接|
|2日目午後|政策課題討議(※)|グループディスカッション|

※2日目における人物試験と政策課題討議の順番は、人によって異なります。午前中が人物試験の方もいれば、午後の方もいます。

ちなみに、順番にもよりますがこれらの時間の__ほとんどが待機時間__です。
筆者は人生の中でも5本の指に入る虚無な時間だと感じました。
これについては、また別の記事でご紹介したいと思います　。

それでは続いて、各試験の詳細についてお話します。

![0](//images.ctfassets.net/xheaiwfe842z/6PZTgmQy4lbhkcshfsSLSh/8e5b0e7e6e07240a6ed726ff684f9d19/jeshoots-com--2vD8lIhdnw-unsplash.jpg)

## 2-2．企画提案試験<span id="0c"></span>

### ①概要
企画提案とは、__与えられたテーマに沿った政策を自分で立案し、面接官に対してプレゼンを行ったうえで、質疑応答する__といったものです。俗に__「政策プレゼン」__などと呼ばれたりします。
このテーマというのは、「ある年のある省の白書の、ある章のこと」です。1次試験の合格発表日に発表され、例えば2019年度は「H29年の文部科学省の第1章」が指定されました。

### ②特徴
この試験に特徴的なのは、__プレゼンための準備として小論文(レジュメ)__を執筆することです。自分が考えた政策を、A4裏表の紙に約1,000~1,200字で記入し、それを基に面接官に対してプレゼンを行います。
そのため、この__レジュメの構成や読みやすさ__が大きなカギを握ります。
もちろん、続く質疑応答できちんと論理的に答えることができるかも重要です。

### ③対策法
対策法としては、以下があげられると思います。

- 与えられたテーマに関する本や新聞記事を読み込み、その問題に関する理想状態・現状・原因を理解する。
- 上記の理想状態・現状・原因が串刺しになった政策案を作成し、レジュメの構成を考える。
- レジュメを基にプレゼンや質疑応答の練習を行う。この際、できれば友人や教授、先輩などの指導があることが望ましい。

詳しいことについては、後々執筆する記事をご参照ください。

![paper](//images.ctfassets.net/xheaiwfe842z/kgiGTrGaDGjL6ExwAhUF9/137911aab054e9034aab65088eb69f7e/kelly-sikkema-N3o-leQyFsI-unsplash.jpg)

## 2-3．人物試験<span id="0v"></span>

### ①概要
人物試験とは、いわゆる__面接__のことです。
職員の方3人と約20分間質疑応答を繰り返しながら、自分が学生時代に力を入れたことや、なぜ国家公務員を志望しているか等についてアピールします。

### ②特徴
この試験に特徴的なのは、事前に記入した__面接カード__に沿って面接が進行していく点です。これは1次試験の合格発表日にテンプレートが公開され、ざっくり__①学業で力を入れたこと②学生時代に力を入れたこと③公務員の志望理由__の3つの質問で構成されています。
基本的にこの面接カードに書かれていないことは、あまり聞かれません(もちろん面接官にもよります)。そのため、い__かに面接カードを書き込むか、そしてそれに基づいてうまく話せるか__がポイントとなります。

### ③対策法
対策法としては、第三者に対して面接練習を繰り返すことです。この時相手が必ずしも国家公務員試験に知見を持つ方である必要はありません。他の人が聞いて納得できるか、質問に対してきちんと答えられるかという点が重要です。

__💡詳しくはこちらの記事をどうぞ！__

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<div class="iframely-embed"><div class="iframely-responsive" style="height: 140px; padding-bottom: 0;"><a href="https://www.xkasumi.com/media/articles/jinbutsu2" data-iframely-url="//cdn.iframe.ly/QbTr3Q2?iframe=card-small"></a></div></div><script async src="//cdn.iframe.ly/embed.js" charset="utf-8"></script>

<div class="iframely-embed"><div class="iframely-responsive" style="height: 140px; padding-bottom: 0;"><a href="https://www.xkasumi.com/media/articles/jinbutsu3" data-iframely-url="//cdn.iframe.ly/ozo64bn?iframe=card-small"></a></div></div><script async src="//cdn.iframe.ly/embed.js" charset="utf-8"></script>

## 2-4．政策課題討議試験<span id="0n"></span>

### ①概要
政策課題討議試験とは、__ランダムに指定された6人が1組になり、政策に関するディスカッションを行う試験__のことです。俗に「__グルディス(グループディスカッション)」__と呼ばれます。
ある特定の社会課題に対し、「あなたはAとB、どちらの方向性に賛同するか」という二者択一形式で、自由に立場を選択することができます。
問題は試験本番までわからず、例年全く異なる分野から出題されているため、__予想することは非常に困難__です。その代わり、前提知識となる資料が問題文に付属しており、知識量による差が出ないように配慮されています。
またディスカッション自体の長さは45分と平均的なのですが、後述するレジュメ執筆の時間などがあるため、全体では1時間を超す長さになります。

### ②特徴
政策課題討議試験の特徴は大きく2つあります。
1つ目は、__レジュメの記入__です。問題が配られた後に、A4白紙表面に自分の意見を記入してレジュメとして用います。これは1度回収された後に全員分コピーして配られ、__全員の手元に全員分のレジュメがいきわたった状態で、試験が開始__されます。そのため、この__レジュメの構成やわかりやすさがとても重要__です。
2つ目は、__班として1つの結論を出すことが求められているのではない__という点です。民間企業のグルディスなどでは、AかBの選択肢のどちらかに議論が帰着することが求められることが一般的ですが、政策課題討議試験は異なります。それよりも、__ディスカッションを通じてどのような立ち振る舞いをしたか、そしてその前後で自分の意見がどう変わったか、視野がどう広がったか__に着目されています。そのため、グルディスの終了後には__1人1分で振り返りを言う時間__があり、そこで各人が自分の意見の変容や気づきについて述べます。

### ③対策
かなり特殊な形の試験なので、頑張って人数を集めて実際にディスカッションをしてみるのがいいと思います。筆者は自力では不安だったので、伊藤塾の教養2次対策用の単発講座に申し込んでいました(正直受講してもしなくても変わらなかったと思います)。
カスミでもオンラインでできるイベントを開催しているので、よかったらご覧ください。

また政策課題討議試験の詳細については、後々執筆する記事をご参照ください。

💡__カスミのイベントの詳細・お申込みはコチラ👇__

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## 3．最後に<span id="0m"></span>

ここまでざっと、教養区分2次試験についてお話してきました。
かなり特殊な形の試験で、情報がないとなかなか対策が難しいと思います。
カスミでは皆さんの疑問にできる限り答えていく予定なので、質問や記事のリクエスト等がありましたら、質問箱までお願いいたします！

💡__カスミの質問箱__

<div class="iframely-embed"><div class="iframely-responsive" style="height: 140px; padding-bottom: 0;"><a href="https://peing.net/x__kasumi" data-iframely-url="//cdn.iframe.ly/u97qnfU?iframe=card-small"></a></div></div><script async src="//cdn.iframe.ly/embed.js" charset="utf-8"></script>


【教養2次】企画提案で満点をとるためには【答案再現付き】

【教養2次】教養区分2次試験のイロハ